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Tipps und Tricks für das Geräteturnen.
Vorwort
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
Kinder wollen eigentlich immer spielen und deshalb liegen in der Vermittlung der „Kleinen Spiele" die großen Chancen, den Kindern nicht nur ein breites Bewegungsangebot zu vermitteln, ihnen eine vielseitige Grundausbildung im physischen Bereich zu bieten, sondern in ihnen auch die Freude für ein lebenslanges Sporttreiben zu wecken. Die „Kleinen Spiele" tragen in ganz besonderem Maße zur Persönlichkeitsbildung bei, weil sie Einstellungen und Haltungen aufbauen, die zu verantwortungsvollem Handeln führen.
Sie sind ganz besonders geeignet, den Erziehungsauftrag der Grundschule und der Schulen der Sekundarstufe 1 und 11 im Sport und durch Sport zu erfüllen.
Beim Spielen lernen Mädchen und Jungen gemeinsam und voneinander. Es bietet eine besondere Chance, soziale und ethnische Unterschiede auszugleichen, sie vergessen zu lassen.
Natürlich bietet dieses Heft nur eine kleine Auswahl an Spielen aus dem riesigen Schatz des deutschen Spielgutes. Aber sie sind alle über Jahrzehnte erprobt und von den Kinder immer wieder gewünscht. Von ganz besonderer Bedeutung für die Kinder ist es deshalb:
• dass mit ihnen ein Regelbewusstsein entwickelt wird
• dass sie Konflikte ertragen und diese gewaltfrei lösen lernen
• dass sie lernen zu gewinnen und zu verlieren
• dass sie das Leisten erfahren und einschätzen lernen
• dass sie Leistungsbereitschaft entwickeln
• dass sie sich Ziele setzen und darauf hinarbeiten
• dass sie den Wert des Übens und Wiederholens erkennen
• dass sie den Wert jedes Einzelnen innerhalb der Mannschaft erkennen
Unterrichtsgestaltung (Rituale) und Tipps:
Um das Umziehen zu beschleunigen finden Kinder, die sich schnell umziehen, immer Spielgeräte (Bälle, Reifen, Seilchen, Schaumstoff-Frisbee, Stelzen, Jonglierteller, Diabolo etc.) vor, wenn sie in die Halle kommen. Der gemeinsame Unterricht beginnt und endet immer mit dem Treffpunkt Mittelkreis (dabei sitzen alle Kinder auf der Kreislinie). Um den Bewegungsdrang der Kinder aufzufangen, sollte jede Stunde mit einem Laufspiel beginnen.
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Inhalt
Gerätelegende
Erste Stunde: Offener Anfang mit Reifen / Fangspiel / Aufbauskizze
Schwingen am Tau / Wandhandstand / Anlauf auf der Bank / Rückenschaukel
Wahrnehmungsspiel: Kinder sind verschwunden
Zweite Stunde: Offener Anfang mit Seilchen / Fangspiel / Aufbauskizze
Schwingen am Tau / Wandhandstand senkrecht / Erste Sprünge im Minitrampolin / Rückenschaukel aus der Hocke in die Hocke/Wahrnehmungsspiel: Platzwechsel
Dritte Stunde: Offener Anfang mit Seilchen u. Reifen / Fangspiel
Aufbauskizze
Vom kl. Kasten auf die Matte / Auf dem Balken balancieren
Anlauf, Sprung und Flug / Rückenschaukel mit Handeinsatz
Wahrnehmungsspiel: T-Shirt Wechsel
Vierte Stunde: Offener Anfang mit Bällen / Fangspiel /Aufbauskizze
Handstand mit Sicherung / Aufknien auf den Kasten / Balancieren über Hindernisse / Hoher Einsprung ins Tramp
Wahrnehmungsspiel: Dirigentenspiel
Fünfte Stunde: Offen. Anfang mit Schaumstofffrisbees
Fangspiel / Aufbauskizze
Rolle vorwärts lernen / Aufhocken am Kasten / Aufschwungvorbereitung
Beim Fliegen bewegen / Wahrnehmungsspiel: Geräuschrichtung erkennen
Sechste Stunde: Offen Anfang mit Schaumstofffrisbees
Fangspiel / Auf bauskizze
Rolle zum Hocksitz / Balancieren auf Reckstangen / Rolle rückwärts um den unteren Holm / Trampolinsprung mit Figuren in der Luft
Wahrnehmung: Den Ruf erkennen
Siebte Stunde: Offen. Anfang mit Schaumstofffrisbees Fangspiel / Aufbauskizze
Klettern und Springen / Am Trapez schwingen / Die Schräge rollen
Schulterstand mithilfe der Wand / Trampsprung mit 114 Drehung
Bälle am Geräusch erkennen
Achte Stunde: Offener Anfang mit Gymnastikbällen
Fangspiel / Aufbauskizze
Klettern, Sprung und Landung / Rollen mithilfe der Ringe /Aufrollen / Rolle um den oberen Holm / Rolle nach
Trampsprung / Ballsorten aus der Entfernung erkennen
Projekttag: Aufbau um 7.40 h Gerätegelöndeskizze
Die Rutsche / Rollen / Die Schräge aufwärts balancieren /Trampsprung mit Rolle /
Trapezschwingen / Schulterstand / Schwingen am Tau
Rollen am Barren