Abgeschlossenes Konzept für eine spielerische Hinführung zu Handball-Spielen.
Vorwort
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
Kinder wollen eigentlich immer spielen und deshalb liegen in der Vermittlung der „Kleinen Spiele" die großen Chancen, den Kindern nicht nur ein breites Bewegungsangebot zu vermitteln, ihnen eine vielseitige Grundausbildung im physischen Bereich zu bieten, sondern in ihnen auch die Freude für ein lebenslanges Sporttreiben zu wecken. Die „Kleinen Spiele" tragen in ganz besonderem Maße zur Persönlichkeitsbildung bei, weil sie Einstellungen und Haltungen aufbauen, die zu verantwortungsvollem Handeln führen.
Sie sind ganz besonders geeignet, den Erziehungsauftrag der Grundschule und der Schulen der Sekundarstufe 1 und 11 im Sport und durch Sport zu erfüllen.
Beim Spielen lernen Mädchen und Jungen gemeinsam und voneinander. Es bietet eine besondere Chance, soziale und ethnische Unterschiede auszugleichen, sie vergessen zu lassen.
Natürlich bietet dieses Heft nur eine kleine Auswahl an Spielen aus dem riesigen Schatz des deutschen Spielgutes. Aber sie sind alle über Jahrzehnte erprobt und von den Kinder immer wieder gewünscht. Von ganz besonderer Bedeutung für die Kinder ist es deshalb:
• dass mit ihnen ein Regelbewusstsein entwickelt wird
• dass sie Konflikte ertragen und diese gewaltfrei lösen lernen
• dass sie lernen zu gewinnen und zu verlieren
• dass sie das Leisten erfahren und einschätzen lernen
• dass sie Leistungsbereitschaft entwickeln
• dass sie sich Ziele setzen und darauf hinarbeiten
• dass sie den Wert des Übens und Wiederholens erkennen
• dass sie den Wert jedes Einzelnen innerhalb der Mannschaft erkennen
Unterrichtsgestaltung (Rituale) und Tipps:
Um das Umziehen zu beschleunigen finden Kinder, die sich schnell umziehen, immer Spielgeräte (Bälle, Reifen, Seilchen, Schaumstoff-Frisbee, Stelzen, Jonglierteller, Diabolo etc.) vor, wenn sie in die Halle kommen. Der gemeinsame Unterricht beginnt und endet immer mit dem Treffpunkt Mittelkreis (dabei sitzen alle Kinder auf der Kreislinie). Um den Bewegungsdrang der Kinder aufzufangen, sollte jede Stunde mit einem Laufspiel beginnen.
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Inhalt
Der Dritte wird neuer Fänger / Erlösen durch Spiegeln
Wahrnehmungsspiele: „Hallo" / „Der veränderte Kreis"
Ein Paarfangspiel / Nur drei Paare fangen
Wahrnehmungsspiele: "Dirigentenspiel" / Dirigentenspiel in der Bewegung
Probe an der Wand / Beidarmige Probe
Aus dem Grätschesitz auf die Bank / Ein "Schnelle-Beine-Zirkel"
Fangspiel mit erlösen /"Schweinchen" mit Rollen (Fußspitzen zeigen in Abspielrichtung)
Beidhändiges Prellen und Baildieb / Balldieb in der Zweiergruppe
Beidhändiges Prellen gegen die Wand / Im Wechsel: Luftprellen und Kopfball
Selbstvorlage und Luftprellen / Mit zwei Bällen in die Luft prellen
Zu zweit Volley über das Band spielen / Zu viert Volley über das Band spielen
1 mit 1 nah über das Band / Hinführung zum Aufschlag von unten
1 gegen 1 in langen schmalen Feldern / 1 gegen 1 in breiten kurzen Feldern
Zielpritschen in einen Reifen / 1 mit 1 Zielpritschen zum Partner
2 mit 2 mit Abspiel im Feld 2 mit 2 mit Fangen und Selbstvorlage
3 mit 3 und Erfolgszdhiung 2 mit 2 ohne Sicht
2 mit 2 und Zuspiele im eigenen Feld / Aufschlagübung
Volleybrennball / Aufschlag auf Ziele
Die Annahme zu Pos. 111 / Volleyspiel 4 mit 4
Volleyspiel 4 gegen 4 / Volleyspiel 4 gegen 4 mit Positionswechsel